生命的谐调

经文：提后1：12  诗36：10  腓4：9  创2：2

题目：生命的谐调（管头教会周日讲章2007.10.21）

引：过独木桥时，所要求的是身体的平衡。以此说明信仰也当保持平衡。

一、信心与理性  提后1：12 因为我知道我所信的是谁

A信心是超越理性

来11：1信就是所望之事的实底，是未见之事的确据。

例如 童女怀孕 神迹奇事死人复活  主宰自然 等

引多马的“信”（要求眼见）

B信心不是失去理性（糊涂、无知、迷信）

一些糊涂信仰者的表现：

·从外表看信仰（肥胖是贪图享受）

·不合神意的祷告（妄求财富和自利）

·找对象好象问卜

提后1：12 因为我知道我所信的是谁

林前14：15我要用灵祷告，也要用悟性祷告。我要用灵歌唱，也要用悟性歌唱。

二、慈爱与公义 诗36：10愿你常施慈爱给认识你的人.常以公义待心里正直的人.

A神是慈爱又是公义的，以耶稣道成肉身拯救人！

B人也要慈爱和公义相结合。

  表现在：a教育HT  （只有疼爱 没有管教）

引圣经中以利没管教好其二子  和  生活当中的一些父母

b对待他人  (只有严厉 没有关爱)

例 “挖去一只眼睛的王”

三、学习与做工  腓4：9 你们在我身上所学习的，所领受的，所听见的，所看见的，这些事你们都要去行。赐平安的神，就必与你们同在。

A学习的重要

a社会知识的学习

“活到老，学到老”，“人不学不知道，玉不琢不成器”

b信仰知识的学习

引：安提阿伯太监的迷茫“没有人指教我，怎能明白呢？”徒8：31

例如 摩西在埃及和米甸旷野各四十年

  施洗约翰生活在旷野

提后3：14、但你所学习的，所确信的，要存在心里。因为你知道是跟谁学的。

例：保罗的追求  腓3：12-14

B做工的重要

引 两种不正常的现象：·只学不做  ·只做不学

a教会需要

b自身价值

例：耶稣让门徒出去工作

帖后3：10、我们在你们那里的时候，曾吩咐你们说，若有人不肯作工，就不可吃饭。

来5：12、看你们学习的工夫，本该作师傅，谁知还得有人将神圣言小学的开端，另教导你们。并且成了那必须吃奶，不能吃乾粮的人。

四、忙碌与平静 创2：2

A现世的忙碌

·社会的忙碌

·教会的忙碌

现今若干教师的休职

引：安息日谁不得安息？（ZR学教师）

例：以利亚的能力耗尽”求死”

引：“苦中作乐，忙中抽闲”词语，转入下文

B极需的平静  传3：7

 引：马大的忙乱与马利亚的听道  （路10章）

例：耶稣工作的忙碌和独处的需求（参《马可福音》）

  选读：可1：35 6：46

 引 “松弦的弓” 故事

总结：回到基督里面，享受美好的平静！

诗131：2我的心平稳安静，好像断过奶的孩子在他母亲的怀中。我的心在我里面真像断过奶的孩子。